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Stephen Jay Gould

États-Unis · Sur la carte · Scientifiques · 1941 - 2002 · 60 ans

Stephen Jay Gould, né le 10 septembre 1941 et mort le 20 mai 2002, est un paléontologue américain, professeur de géologie et d'histoire des sciences à l'université Harvard, qui a beaucoup œuvré à la vulgarisation de la théorie de l'évolution en biologie et à l'histoire des sciences depuis Darwin.

Texte issu de Wikipédia, CC BY-SA 4.0

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Une vie en dates

2002Décès20 mai 20022001Humaniste de l'annéeDistinction1994Prix littéraire de l'université de Saint-LouisDistinctionPrix William-ProcterDistinction1992Médaille linnéenneDistinction1991Royal Society Science Books PrizeDistinction1984Médaille d'argent de la Société zoologique de LondresDistinction1981National Book AwardDistinctionPrix MacArthurDistinction1941Naissance10 septembre 1941

Autour de Stephen

Médias et musique

Photos 5

Distinctions

Humaniste de l'année2001
Prix William-Procter1994
Prix littéraire de l'université de Saint-Louis1994
Médaille linnéenne1992
Royal Society Science Books Prize1991
Médaille d'argent de la Société zoologique de Londres1984
National Book Award1981
Prix MacArthur1981
Légende vivante de la Bibliothèque du Congrès
Membre de l'AAAS
Membre de l'Académie américaine des arts et des sciences

À propos de cette personne

Ses propres travaux de recherche l'ont conduit à formuler la théorie des équilibres ponctués, selon laquelle les transitions évolutives entre les espèces au cours de l'évolution se font brutalement et non graduellement. Par la suite, il en viendra à insister sur le rôle du hasard dans l'évolution (la « contingence »), contre la vision adaptationniste naïve qu'il critique pour ses « just-so stories » (histoires ad hoc). Il a également développé le concept évolutionniste d'exaptation. Il a aussi mené la campagne contre les créationnistes, visant à démontrer que la « science » de ces derniers, principalement représentée par le dessein intelligent (en anglais intelligent design), ne répondait pas aux critères fondamentaux de la méthode scientifique, et n'était qu'un moyen détourné de contourner la loi afin d'imposer l'enseignement du créationnisme à l'école en lui donnant un visage pseudo-scientifique.

Texte issu de Wikipédia, CC BY-SA 4.0

Pays
États-Unis
Catégorie
Scientifiques
Type
Scientifique
Statut
Décédé(e)
Dates
1941 - 2002 · 60 ans

Sur le web